Тема: Звертання. Вставні слова та сполучення слів
Хід уроку
Наприклад, Маріє, принеси мені свій зошит.
Тренувальні вправи
1.Прочитайте текст. Знайдіть речення зі звертаннями і номери цих речень введіть через кому у зошит.
1. Нова республіко, гряди!
2. Хлюпни нам, море, свіжі лави!
3. О земле, велетнів роди!
4. Люди, любіть землю!
5. Поети, у космос ведіть!
6. Ти, земле наша, рідная, святая!
7. Ти, Батьківщино люба, золотая!
8. Це знову напад?
9. З ворогом двобій?
10. Ми чуєм, нене.
11. Ми йдемо на бій.
12. Ой не крийся, природо, не крийся!
13. Хвилюють, малюють, квітують поля – Добридень тобі, Україно моя!
2.Знайдіть речення з поширеним звертанням.
3.Уведіть подані звертання у складені вами речення
- О земле, наше золото! ...
- ..., слово?
- ..., рідна мово!
- Шановна ..., ...
- ..., море, ...
- ..., рідне місто моє!
- ..., дідусю, ...
- ... літо!
Почитайте речення. Поставте розділові знаки при звертаннях
1. Мій народе родючий мій саде хай тебе лиш плодами зігне.
2. Хай ніхто тебе не обікраде, ну хіба що тяжіння земне.
3. Тримай-но люстерко історіє …
4. І без слів мені тицьнула троє червоних циганок, що палали під цвітом яблунь.
5. Не піду я дитино нікуди!
6. Мамо вечір догора, вигляда тебе роса.
ВСТАВНІ СЛОВА
ЗАПАМ’ЯТАЙТЕ
Не бувають вставними словами:
Навіть, майже, приблизно, принаймні, все-таки, якраз, мовби, неначе, нібито, причому, притому, теж, саме, особливо, тільки, тобто, буквально, за традицією, адже, при цьому.
Тренувальні вправи
Прочитайте речення. Знайдіть у реченнях вставні слова, випишіть їх у зошит (з малої літери через кому). Усно встановіть, до якої групи за значенням вони належать
Поговоримо про творців мови
1. У сиву давнину мова, як великий скарб, передавалась з вуст у вуста, від покоління до покоління.
2. Сім’я, а потім рід з його багатогранним життям були єдиними вчителями молоді.
3. Можна, мабуть, припустити, що чоловіча частина роду творила слова, пов’язані з мисливством, рибальством, ремеслами, війною.
4. Жінки, очевидно, творили слова, пов’язані з побутом, почуттями.
5. Безперечно, особливе місце в розвитку мовної культури займали знахарі, відуни, старійшини роду.
6. Вони, по-перше, зберігали існуючий словниковий запас, а, по-друге, самі творили нові слова, пов’язані з віруваннями, явищами природи, лікуванням людей.
7. Доведено, що спочатку виникли слова, які означали конкретні предмети, дії, ознаки (земля, небо, вода, їсти, іти, синій, зелений, білий ...), і лише згодом – абстрактні поняття (сум, радість, час).
8. Отже, берегинею мови була сім’я.
9. Зазвичай, від колискової до похоронного плачу людину супроводило рідне слово.
10. На жаль, сьогодні сім’я втратила ці чудові традиції.
11. Щоб передати нащадкам накопичену протягом віків мовну спадщину, треба насамперед зрозуміти її значимість і неповторність, а, зрозумівши, добре вивчити.
Домашнє завдання активне
Завдання необхідно виконати до 22 березня 22:00
Комментариев нет:
Отправить комментарий